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广西高校

振兴本科教育·理论篇2党委书记唐仁郭汇聚磅礴力量,推动黉舍本科教育振兴2018-10-20 101301 作者 来源玉师网 点击

时间:2018年11月14日 信息来源:玉林师范学院 点击: 加入收藏 】【 字体:
先生们、同窗们、同道们:
    召开深入贯彻落实新时代全国高等黉舍本科教育工作会议精神动员大会暨“教学质量月”启动仪式,是黉舍党政经过认真研究作出的紧张决定。这是一次深入贯彻落实新时代全国高等黉舍本科教育工作会议精神的大会,也是一次专门研究部署黉舍本科教育工作、着力提拔人才培养质量的大会,对往后黉舍本科教育工作必将产生深刻影响。下面,我就进一步做好黉舍本科教育工作谈四点意见。
    一、精准学习,深刻体会新时代全国高等黉舍本科教育工作会议精神
    新时代全国高等黉舍本科教育工作会议,是改革开放40年来教育部第一次召开的专门研究部署高等黉舍本科教育工作的全国会议。这是一次深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、周全部署高校落实立德树人根本义务的大会,是一次周全坚持以本为本、推进四个周全回归、建设一流本科教育的大会,也是一次周全高扬人才培养主旋律的大会。宝生部长在会议上作了题为《坚持以本为本  推进四个回归  建设中国特色、世界水平的一流本科教育》的紧张讲话。会后教育部发布了《关于加快建设高水平本科教育  周全进步人才培养能力的意见》。“讲话”和“新时代高教40条”的立意高远、内容宏富、思想深刻,是做好当前和往后一段时期高校人才培养工作的紧张指针和“施工图”,请大家认真研读,并将其精神内化于心,外化于行。
    (一)把握高等黉舍的“两个根本”。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的紧张标志。作为承载高等教育义务和使命的主体机构,高等黉舍的根本义务是培养社会主义建设者和接班人;判断和检验高等黉舍的统统工作的根本标准是立德树人的成效。面对当前和往后高等教育碰到的种种挑衅,我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导,周全落实高等黉舍人才培养的根本义务和根本标准,高扬起人才培养的主旋律,周全提拔人才培养能力。
    (二)坚持以本为本。高教大计、本科为本;本科不牢,地动山摇。以本为本是由本科教育的本质属性、地位作用决定的,是世界高等教育发展的共识和趋势。作为高级专门人才培养的场所,高等黉舍必须以人才培养为本、以本科教育为根。本科教育不仅在高校人才培养中处于核心地位,而且在教育教学中处于基础地位、在新时代教育发展中处于前沿地位。建设高水平的本科教育,是新时代赋予我们的尊严使命。
    (三)推进“四个回归”。深刻体会“回归常识、回归天职、回归初心、回归梦想”的雄厚内涵。推进“四个回归”,就是要回归大学的本质职能,把“培养人”作为根本义务,把人才培养的质量和结果作为检验统统工作的根本标准。高校的教学、科研等都要积极服务于这个中间、这个根本;高校的办学目标和各类资源都要自动聚焦到这个中间、这个根本;高校的标准和政策都要充分表现这个中间、这个根本。
    二、聚焦题目,积极谋划振兴本科教育的建设路径和关键行动
    人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本。“升本”以来,黉舍本科教育工作既取得了有目共睹的伟大成绩,但也存在一些题目,比如理念滞后题目、投入不到位题目、评价标准和政策机制的导向题目、青年教师教学能力不强题目等。这些题目不同程度地制约了黉舍本科教育工作的成效。为此,各部门、各单位必要重视实际,聚焦题目,努力探求解决之策,赓续进步黉舍人才培养质量。
    (一)黉舍教务部门要出台振兴本科教育的实施方案。在大讨论大调研的基础上,黉舍教务部门要出台建设高水平本科教育,周全进步人才培养能力的实施方案,把本科教育质量作为评价和衡量黉舍教学工作的紧张依据。努力进步资源配置服从,加强本科教育工作的针对性和实效性。引导二级学院根据区域经济建设和社会发展需求,合理定位,立足上风,努力建设一流专业、培养一流人才,切实把各项义务行动落到实处。
    (二)二级学院要制订振兴本科教育的实施细则。各二级学院要紧密结合学院现实,细化各专业人才培养实施要求,明确建设目标、重点内容、落实行动、评价体例和保障机制。各职能部门、二级学院要认真履行职责,推动黉舍本科教育工作各项部署落细落实落地。
    (三)教师要严酷履行教书育人职责。教书育人,是教师的光荣职责;为人师表,是育人的基础和前提。教师要把立德树人内化到本科教育的各方面、各环节,坚持以文化人、以德育人,赓续进步门生思想水平、政治憬悟、道德品质、文化素养,教育门生明大德、守公德、严私德。
    三、强化责任,汇聚推动黉舍本科教育振兴的磅礴力量
    振兴本科教育不能停顿在口号上,要切实落实到举措中。全校上下要深刻熟悉本科教育工作的极端紧张性,把振兴本科教育的责任扛在肩上,奋勇拼搏,积极作为,加强干事成事的自动性和自发性。
    (一)增强组织向导。各职能部门、二级学院要把建设高水平本科教育作为周全贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,周全贯彻党的教育方针,落实立德树人根本义务,培养社会主义建设者和接班人的庞大战略义务。要组织开展新时代周全进步人才培养能力思想大讨论,加强全校教职员工育人意识和育人本领。要增强向导,统筹和谐,精心组织,形成合力,研究制订相干政策,积极和谐和动员各方力量支撑高水平本科教育建设。
    (二)强化管理干部主体责任。黉舍管理干部要把建设高水平本科教育作为新时代黉舍建设改革发展的重点义务,结合黉舍现实,明确高水平本科教育建设目标、重点内容和保障措施。相干部门和二级学院负责人要加强思想自发和举措自发,切实担起主体责任,详细负责组织实施,指导教师潜心教书育人、门生自动学习,周全提拔黉舍专业建设水平和人才培养能力。
    (三)明确教师教学职责。要制订教授给本科生上课的专门管理规定,确保教授全员给本科生上课。出台教师教学考核管理办法,把教师教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的重要依据。 
    四、连合协作,奋力开创黉舍本科教育工作新局面
推动黉舍本科教育工作新发展,必要全校上下紧密连合起来,拧成一股绳,共同面对挑衅,共同攻克难关,群策群力,写好黉舍振兴本科教育的“奋进之笔”。
    (一)推动全员参与。全校在组织开展专题学习、集中研讨、专项检查、调研培训、推进项目的过程中,要进一步进步熟悉,更新观念,明确黉舍人才培养的目标定位和振兴本科教育的思路行动。黉舍管理部门和各二级学院要聚焦本科教育工作的核心题目和关键环节。通过学习讨论、会议培训、在线教育等多种情势,动员全体干部、教师参与,共同攻克黉舍本科教育工作推进过程中面临的“艰难险阻”。
    (二)持续增强宣传。黉舍重要负责同道要以上率下、带头学习。黉舍增强落实新时代全国高等黉舍本科教育工作会议精神的宣传和报道,在校报、校刊、门户网站、微博、微信公众号等各类媒体拓荒专栏,组织先生发表学习心得、领会文章,及时总结好的经验做法,树立先辈典型,宣传改革成果,努力营造振兴本科教育的优秀舆论氛围。
    先生们,同窗们,同道们!民族中兴,教育先行。振兴黉舍本科教育是一项体系工程,也是一项关系到门生将来发展的战略工程,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引导,周全贯彻落实党的十九大和新时代全国高等黉舍本科教育工作会议精神,以高度的政治自发、理论自发和举措自发,先辈的管理理念,科学的方法策略,全力推进这项巨大工程,为建设以教师教育为特色的高水平地方应用型大学而努力奋斗。
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(作者:佚名 编辑:玉林师范学院)
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