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广西高校

我校召开创意写作教学与应用型人才培养研讨会2016-11-28 103418 作者范雨彬 韦雪献 梁芸宾 余海嘉 来源文学与传媒学院 点击

时间:2016年12月03日 信息来源:玉林师范学院 点击: 加入收藏 】【 字体:
    11月26日上午,我校在东校区行政楼402会议室召开创意写作教学与应用型人才培养研讨会。我校副校长王卓华,广东财经大学、湖南理工学院、三亚学院以及我校文学与传媒学院教师代表共19人出席研讨会。研讨会由文传学院院长黄健云主持。 我校召开创意写作教学与应用型人才培养研讨会2016-11-28 103418   作者范雨彬 韦雪献 梁芸宾 余海嘉   来源文学与传媒学院   点击     会上,王卓华对研讨会的召开表示祝贺并简要介绍我校创意写作开展情况。他表示,我校根据办学定位和办学目标确立了“以教学适应地方经济社会发展和学生个性发展为原则,以模块化课程体系、公共课改革、实践教学体系为支撑点”的人才培养思路。我校开展的创意写作的探索,对传统汉语言文学教育的转型、升级起到了积极的作用。他希望我校教师能以本次研讨会为契机,虚心向与会专家请教,寻找到更好的突破途径和办法,培养应用型人才。
    广东财经大学江冰教授说到,创意写作重点培养的是脚踏实地的应用型人才,这类人才,具有强大的创意能力,并具有把创意转变成市场所需要的消费品的能力。他希望,创意写作写出的作品不仅能表情达意,还可以进入市场、消费领域,打破市场与文学的隔膜,让作品成为一个产品。他还提到,要编写一套既有理论探索,又有可操作性的教材,实现创意写作在中国的“本土化”,为创意文化产业人才的培养提供范本。
    广东财经大学许峰博士说到,理想的中文专业毕业生,应该是汉语的使用能手、文学鉴赏的能手、原创作家、文化市场的从业者,创意写作为培养理想的中文系学生提供了可能。他提到,要培养出理想的中文系毕业生需要进行分方向、分层次、分向度的培养,在教学上实行 “校内教师+校外教师”的“双师制”,实行人才培养项目制、实战化。
    广东财经大学王雷雷博士重点介绍了创意写作实训教材的编写问题。她说到,创意写作实训教程分为欣赏类和生产类。生产类的创意写作面向市场,所以这一类的创意写作要营造一种情境,也就是对现实情境的拟真。通过情境拟真,让学生了解社会上所需要的写作和思维创新的创意的能力。与会代表对教材编写的体系、内容等等问题进行了深入的探讨。
    随后,其他与会代表分别从创意写作与市场、创意写作与大众文化消费、创意写作与应用型人才培养的关系、创意写作的实践培训方式等问题进行了富有创见的阐述。 我校召开创意写作教学与应用型人才培养研讨会2016-11-28 103418   作者范雨彬 韦雪献 梁芸宾 余海嘉   来源文学与传媒学院   点击     据了解,本次研讨会旨在进一步探讨高校间创意写作的教学经验,推动人才培养模式向应用型转变,建设适应创意写作快速发展的教材,让更多的教师和学生从中受益。
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(作者:佚名 编辑:玉林师范学院)
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